《外交英语（1）》课程教学大纲 课程编码：JY50211 课程类别：通识课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：基础ESP（2） 教学目的与要求：本课程旨在提高学生对外交学和国际关系原著的阅读理解能力。该课程选取经典专业原著，采用英文授课，训练学生掌握国际关系研究基本方法，提高其国际关系研究与写作水平，着眼于学生未来的研究生学习或海外深造需要。 使用教材：自编散页教材 参考书目： （1）Kenneth. R. Hoover, The Elements of Social Science Thinking, 2nd edition, New York: St. Martin’s Press, 1980. （2）Charles Lipson, How to Write a BA Thesis, The University of Chicago Press, 2005. （3）Stephen Van Evera, Guide to Methods for Students of Political Science, Cornell University Press, 2005. （4）Wayne C. Booth, George G. Colomb, Joseph M. William, The Craft of Research, The University of Chicago Press, 2005. 授课内容：本课程通过写作范例与写作理论相结合的讲授方法，使学生掌握学术论文的研究和写作全过程。内容包括：研究与写作过程、系统调查、分析与写作、主题资源和写作资源等。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生写作实践。 考核方式：该课程的考核方式考试或者论文 成绩分布： 平时成绩占60% 期终考试期末闭卷考试或论文占40% 《外交英语（2）》课程教学大纲 课程编码：JY50212 课程类别：通识课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：《外交英语》（1） 教学目的与要求：本课程旨在提高学生对外交学语言的认识。该课程选取外交语言作为教材，采用英文授课，训练学生掌握外交专门语言的基础知识，提高其运用外交语言的能力。 使用教材：自编散页教材 参考书目： (1)郭鸿，彭晓东：《外交英语》，对外经济贸易大学出版社1999年出版。 （2）Ray T. Donahue, Michael H. Prosser, Diplomatic Discourse: International Conflict at the United Nations Addresses and Analysis, Ablex Publishing Corporation, 1997. 授课内容：本课程通过外交学与言语学相结合的讲授方法，使学生掌握外交语言的产生背景、使用场合和运用方法。内容包括：外交与外交语言的关系、外语语言的历史、外交活动和外交语言的主要特征、外交语言的分类与各自的语言特征，等等。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生表达设计。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试或论文 成绩分布： 平时成绩：60% 期末闭卷考试或论文：40% （大类课程） 《近现代国际关系》课程教学大纲 课程编码：FX20310 课程类别：大类课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在：（1）使学生了解大国之间的冲突与合作;（2）使学生了解国际关系体系演变的过程及其主要原因；（2）使学生学会从国际政治学的角度看待国际关系的变化，为学习国际政治学和外交学奠定基础。 使用教材：刘德斌主编：《国际关系史》，北京：高等教育出版社，2003年版。 参考书目： （1）[加]卡列维•霍尔斯蒂：《和平与战争：1648-1989年的武装冲突与国际秩序》，王浦劬等译，北京：北京大学出版社，2005年版。 （2）[美]罗伯特•吉尔平：《世界政治中的战争与变革》，宋新宁等译，上海：世纪出版集团、上海人民出版社，2007年版。 （3）[美]亨利•基辛格：《大外交》，顾淑馨等译，海南：海南出版社，1998年版。 （4）[美] 保罗•肯尼迪：《大国的兴衰》，陈景彪等译，北京：国际文化出版公司，2006年版。 （5）[美]小约瑟夫•奈：《理解国际冲突：理论和历史》，张小明译，上海：世纪出版集团、上海人民出版社，2005年版。 授课内容： 本课程着重讲述从1648-1945年间大国之间的冲突与合作。重点分析国际关系体系从威斯特伐利亚体系至雅尔塔体系演变的过程及其主要原因。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《当代国际关系》课程教学大纲 课程编码：FX20070 课程类别：大类课程 教学时数：周学时：4 总学时：64 学 分：4 先修课程：近现代国际关系 教学目的与要求：掌握1945-1992年间国际关系的基本和重大史实，提升学生对历史的直观感悟能力和分析判断能力。 使用教材：自编教材 参考书目： （1）袁明《国际关系史》，北京大学出版社2005年版； （2）刘德斌《国际关系史》，高等教育出版社2003年版。 授课内容：(1)冷战的开始和形成；(2)冷战的缓和与加剧；(3)冷战的结束；(4)冷战的反思。 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《政治学原理》（双语）课程教学大纲 课程编码：FX20260 课程类别：大类课程 教学时数：周学时：3 总学时：48 学 分：3 先修课程：无 教学目的与要求：理解和掌握政治学知识与原理并能尝试应用其分析具体政治现象。 使用教材：自编教材 参考书目： (1) 施雪华：《政治科学原理》，中山大学出版社2001年3月版； （2）杨光斌：《政治学导论》，中国人民大学出版社2004年6月版； （3）安德鲁•海伍德：《政治学原理》,麦克米伦出版社1997年版。 授课内容：(1)政治、政体与政治意识形态；(2)国家、民族与次级国家体系；(3)政治文化、代表权、政党与利益集团；(4)宪法、议会与行政部门；（5）政策与表现 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际政治学概论》课程教学大纲 课程编码：FX20140 课程类别：大类课程 教学时数：周学时：3 总学时：48 学 分：3 先修课程：无 教学目的与要求：掌握国际政治学的基本知识和基本理论，学会分析和研究国际政治的基本方法——层次分析法，培养学生的分析和研究国际问题的能力。要求学生按时出席，积极参与课堂教学，认真做好课堂与课后作业，并通过期末闭卷考试。 使用教材：李少军：《国际政治学概论》，上海：上海人民出版社，2005年，第二版。 参考书目：(1)[美]布鲁斯•拉西特、哈维•斯塔尔：《世界政治》，北京：华夏出版社，2001年。（2）[美]康威•汉得森：《国际关系－世纪之交的冲突与合作》，海口：海南出版社，2004年。（3）[美]杰里尔•A•罗赛蒂：《美国对外政策的政治学》，北京：世界知识出版社，1997年。（4）[美]汉斯•摩根索：《国家间政治——权力斗争与和平》，北京：北京大学出版社，2006年。第七版。（5）[英]爱德华•卡尔：《20年危机——国际关系研究导论》，北京：世纪知识出版社，2005年。（6）[英]马丁•怀特：《权力政治》，北京：世界知识出版社，2004年。 授课内容：(1)序言国际政治学学科；(2)第一章怎样理解国际政治；(3)第二章国际行为体；(4)第三章层次分析法；(5)第四章国际体系；(6)第五章国家间关系；(7)第六章社会特点；(8)第七章政府结构；(9)第八章角色层次；(10)第九章个人层次 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际关系理论》（双语）课程教学大纲 课程编号：FX20360课程类别：大类课程 教学时数：周学时2，总学时32 学分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在介绍主流国际关系理论，要求学生掌握各种理论的基本内容，同时加强分析和理解国际关系历史和现实的能力，达到：（1）理解国际关系研究者如何发展国际关系理论；（2）提出有关国际关系的过去、现在和将来的重要问题；（3）根据所学理论，尝试回答这些问题，并理解国际关系理论在回答这些问题时表现出来的局限性。 使用教材：散页教材。 参考书目：Edward Karr, The Twenty Years’Crisis (1919－1939):An Introduction to the Study of International Relations, translated by Qin Yaqing, Beijing, World Affairs Press, 2005. Hans Morgenthau, Politics Among Nations: The Struggle for Power and Peace, translated by Lu Minghua, Shi Yinhong,Lin Yongjun, Shanghai, Shanghai Translation Publishing House, 1995. Kenneth Waltz, Theory of International Politics, translated by Xin Qiang, Shanghai, Shanghai Renmin Publishing House, 2003. Hedley Bull, The Anarchical Society: A Study of Order in World Politics, translated Zhang Xiaoming, Beijing, World Affairs Press, 2003. 授课内容：（1）现实主义理论，包括均势理论、霸权转移理论、威慑理论、地缘政治理论，等等；（2）自由主义理论，包括理想主义思想、英国学派、新自由制度主义理论；（3）建构主义理论，包括安全共同体理论、文化结构理论、文化现实主义理论，等等。（4）全球主义理论，包括依附理论、马克思主义理论，等等。（4）中国的国际关系理论。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际政治经济学》课程教学大纲 课程编码：FX20270 课程类别：大类课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：《当代国际关系》 教学目的与要求：本课程旨在通过对国际政治经济学理论和政策的学习，掌握国家与市场的关系，以及在经济全球化的过程中各国由此发生的经济关系所导致的政治后果。 使用教材：王健：《国际政治经济学简明教程》，复旦大学出版社2007年版。 参考书目： （1）罗伯特•吉尔平，杨宇光译,《国际关系政治经济学》，上海人民出版社2006年版。 （2）庄宗明：《世界经济学》，科学出版社2003年版。 授课内容：1、国际政治经济学理论 2、国际贸易关系的政治经济学分析 3、国际金融的政治经济学分析 3、国际投资的政治经济学分析 4、国家间竞争与合作 5、发达国家的政治经济体系 6、发展中国家的政治经济体系 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际法》课程教学大纲 课程编码：FX20110 课程类别：大类课程 教学时数：周学时4，总学时64 学 分：4 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在向学生介绍国际法的一些基本理论问题和国际法基本原则。针对国际法的基本概念、原理以及制度和规则追本溯源；同时跟踪学术动态，注意吸纳国际法学界先进的研究成果，反映国际法的一些新发展。本课程要求学生理论联系实际，分析若干案例，并设置若干思考题，便于学生复习掌握所学习的内容。 使用教材：杨泽伟：《国际法》，高等教育出版社，2007。 参考书目： （1）王铁崖著：《国际法引论》，北京大学出版社1998年版。 （2）李浩培著：《条约法概论》，法律出版社2003年第2版。 （3）杨泽伟：《国际法析论》，中国人民大学出版社2003年版。 （4）杨泽伟编注，[英]TIM HILLER 著：《国际公法》，Principles of Public International Law,中国人民大学出版社2005年版。 （5）I. A. Shearer, Starke’s International Law, 11th ed. London: Butterworths, 1994. （6）Malcolm N. Shaw, International Law, 5th ed., Beijing University Press, 2005. 授课内容：本课程按照总论和分论组织教学，主要内容包括：国际法的性质和基础，国际法的渊源和编纂，国际法的基本原则，国际法的主体，国际法上的国家，国际法律责任；领土法，海洋法，空间法，国际环境法，国际法上的个人，国际人权法，国际组织法，外交和领事关系法，条约法，国际经济法，国际争端法以及战争法。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外交学》（双语）课程教学大纲 课程编码：FX20200 课程类别：大类课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程： 教学目的与要求：外交学主要是研究主权国家行为体在国际社会中如何行为的一门科学。该课的目的是通过对外交制度和相关外交行为的研究分析,使学生比较全面地掌握外交学的基本知识和研究方法，深刻理解外交对于国家行为体的作用，为将来进行外交理论研究及从事约》等相关法律文件，并且能够联系中国近现代和当代外交史，和近现代及当代国际关系史上的重大历史事件理解外交学的基本原理。 使用教材： 黄金祺外交学专著系列：黄金祺著：《中英文对照：什么是外交》，世界知识出版社，2004年版。 参考书目： 1、鲁毅、黄金祺、王德仁、周启朋、杨闯等著：《外交学概论》世界知识出版社 2004年版。 2、金正昆：《现代外交学概论》中国人民大学出版社 1999年版； 3、李渤编著：《新编外交学》南开大学出版社 2005年版； 4、（英）R.P. 巴斯顿：《现代外交》第二版世界知识出版社 2002年版。 授课内容：本课程主要内容包括：外交的本质、起源及其演变；外交行为所要求的特殊机构、人员及特权；外交特权与豁免；外交交涉与谈判；时代的变化对外交方式的影响；外交的制约因素对外交战略和政策的制定的影响等。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《当代中国外交》课程教学大纲 课程编码：FX20080 课程类别：大类课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：外交学 教学目的与要求：当代中国外交课程主要讲授1949年中华人民共和国成立以来中国对外关系发展演变的历史。学习这门课程，可以使学生熟悉新中国对外关系发展的基本线索，了解新中国外交史上的重大外交事件，掌握中国政府在处理各类外交问题时的基本观点和立场，培养分析和解决外交及涉外问题的基本能力。 使用教材：谢益显主编：《中国当代外交史（1949-2001）》，中国青年出版社2002版。 参考书目： （1）曲星：《中国外交50年》，江苏人民出版社，2000年。 （2）韩念龙主编：《当代中国外交》，中国社会科学出版社，1987。 （3）裴坚章主编：《中华人民共和国外交史 1949－1956》，世界知识出版社，1994。 （4）《毛泽东外交文选》，中央文献出版社，1994。 （5）《周恩来外交文选》，中央文献出版社，1990。 （6）《邓小平外交思想研究论文集》，世界知识出版社，1996年。 授课内容：当代中国外交课程主要讲授1949年中华人民共和国成立以来中国对外关系发展演变的历史。本课程以毛泽东、周恩来、邓小平的外交思想为指导，以中国外交发展的不同时期为脉络，以新中国成立以来的外交为教学内容。通过考察新中国成立以来的外交政策和外交活动，了解中国外交史上重大外交决策和外交事件的前因后果，探讨中国外交战略的布局、内涵及其演变。重点分析中国领导人和我国政府在各个时期外交战略和外交政策调整变化的背景、影响因素、目的、政策内容及实施效果等。力图清晰、准确地阐述和揭示新中国外交重大历史与现实的基本内容、主要特点及其发展规律。以教师讲授为主，课堂讨论为辅，在学习期间将布置书面作业。采用多媒体授课。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% （专业课程） 外交学专业 《近现代中国外交》课程教学大纲 课程编码：FX30760 课程类别：专业课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：无 教学目的与要求：通过对这门课程的学习，使学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这个时期中国外交的发展过程，特别是了解这个时期历史给后人留下的经验教训，给新中国对外关系留下的问题和影响。通过学习这门课程，学生还要初步掌握对外交事件和对外政策进行分析的基本方法。 使用教材：熊志勇，苏浩：《中国近现代外交史》，世界知识出版社2005年10月版。 参考书目： （1）(美)费正清,(美)刘广京编：《剑桥中国晚清史》，中国社会科学出版社，1985年版。 （2）王铁崖编：《中外旧约章汇编》，三联书店1982年版。 （3）马士：《中华帝国对外关系史》，上海书店出版社2001年9月版 （4）石源华：《中外关系三百题》，上海科技教育出版社1991年版。 授课内容：本课程系统介绍从1840年到1949年的晚清和民国时期中国对外关系的历史。主要内容包括：鸦片战争以来中外关系中的每一重大事件的讲解，中国与英美法日俄德等大国以及其他东西方国家的双边关系和多边关系，清政府和中华民国政府外交政策的分析，近现代中国外交机构的演变等等。通过对这门课的学习，学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这段时期中国外交的发展过程，并能掌握对外交事件和对外政策进行分新研究的基本方法。本课程以大学本科学生为教学对象，授课方法以教师讲授为主，学生讨论为辅。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《冷战后国际关系》课程教学大纲 课程编码：FX31630 课程类别：专业课程 教学时数：周学时 3 ，总学时 48 学分：3 先修课程：近现代国际关系，当代国际关系 教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对当代国际政治有一个基本的了解。 教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。 使用教材：自编活页 参考书目： 1. Alasdair Blair and Steven Curtis, International Politics, Edinburgh University Press, 2009 2.Joshua S. Goldstein, International Relations, Beijing University Press, 2006. 3. 肖月、朱立群：《简明国际关系史 1945-2002》，世界知识出版社，2003年版。 授课内容： 本课程主要讲述冷战结束后的国际关系发展趋势及重要思潮，主要内容包括苏联的改革及苏东巨变；雅尔塔体系的崩溃；冷战后美国的全球政策及反恐战争；欧洲格局的重建及欧盟的迅速发展和扩张；冷战结束后的俄罗斯外交；亚冷战后亚太地区的形势；冷战后的中东和非洲；以及冷战后联合国的改革等。 考核方式：考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《模拟谈判》课程教学大纲 课程编码：FX40130 课程类别：专业课程 教学时数：周学时4，总学时64 学 分：4 先修课程：国际法 教学目的与要求：本课程旨在学生理解谈判是解决当代任何国际争端的最普通和最重要的和平手段，除了谈判本身是一个解决争端的极为活跃的手段之外，由于是在当事方之间决定如何最好地解决彼此分歧，谈判还是其他解决程序之前通常采取的手段。尽管谈判不是总能解决分歧，但是它特别适合于澄清复杂的分歧。选取几个经典案例，通过模拟谈判，使学生能够理论联系实际，提高学生的实践能力和谈判能力。 使用教材：【美】斯塔奇等著，陈志敏等译：《外交谈判导论》，北京大学出版社，2005年版。 参考书目： （1）【美】罗伊•J•列维奇布鲁斯•巴里大卫•M•桑德斯著：《谈判学精要》，东北财经大学出版社，2008年版。 （2）陈敦德著：《新中国外交谈判》，中国青年出版社，2005年版。 （3）高望来著：《大国谈判谋略：中英香港谈判内幕》，时事出版社，2012年版。 （4）张春生许煜编著：《周南解密港澳回归——中英及中葡谈判台前幕后》，新华出版社，2013年版。 （5）金正昆著：《现代外交学概论》，中国人民大学出版社，1999年版。 （6）【法】居伊•奥利维耶•富尔【美】威廉•扎特曼主编，蔡晋译：《谈判专家——面对恐怖分子的战略、战术与政策》 授课内容：本课程通过教师课堂讲授与几场模拟谈判实践活动，使学生掌握谈判的核心理论和概念。内容包括：谈判的特征与作用、谈判的原则、谈判方式、谈判的程序。模拟谈判实践活动有：模拟1969-1972中美领导人谈判，模拟中英香港谈判，1999年坎大哈人质谈判。 考核方式：平时成绩和模拟谈判实践活动。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《欧盟外交与中欧关系》课程教学大纲 课程编码：FX31770 课程类别：专业课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：无 教学目的与要求：本课程概述从欧洲政治合作到共同外交与安全政策的欧盟外交发展历程，重点讲述欧盟诞生以来的中欧关系。旨在提高学生对不同国际行为体的外交权限及其外交方式差异的分析能力；帮助学生从多视角、多层次理解全球化背景下欧盟外交以及中欧关系的复杂性。 使用教材：自编散页教材 参考书目： （1）Hazel Smith, European Union Foreign Policy, What it Is and What it Does, London(ect.), Pluto Press, 2002. （2）[比利时]尤利.德沃伊斯特著，门镜译：《欧洲一体化进程——欧盟的决策与对外关系》，北京：中国人民大学出版社，2007年版。 （3）[美]沈大伟、[德]艾伯哈德.桑德施耐德、周弘主编：《中欧关系——观念、政策与前景》，北京：社会科学文献出版社，2010年版。 授课内容：本课程内容主要包括：（1）欧洲政治合作的主要特点；（2）共同外交与安全政策的发展过程；（3）多层次的欧盟外交；（4）中欧关系中的焦点问题分析。 考核方式：该课程的考核方式为论文 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《战后美国外交》课程教学大纲 课程编码： FX31780 课程性质：专业课程 教学时数：2 总学时：32 学 分： ２ 先修课程： 无 教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对战后美国外交的基本发展脉络有一个比较清晰的了解，熟悉和掌握有关美国对外关系的基本知识、重要概念和重大问题，提高认识和理解美国外交政策的水平，增强预测美国当代外交基本动向的能力。 教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。 使用教材：自编活页 参考书目： 1. Warren Cohen: Cambridge History of Foreign Relations of the United State of America, Cambridge University Press, 1999. 2. 赵学功：《当代美国外交》，社会科学文献出版社2001年版 授课内容：本课程主要介绍战后美国的对外关系、外交战略、国家安全战略等的演变，美国同世界各主要国家和地区的外交关系以及美国对外关系方面的重大的外交事件如冷战的起源、朝鲜战争、柏林危机、古巴导弹危机、中美对抗、越南战争等。 考核方式：考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外交学原著选读》（双语）课程教学大纲 课程编码：FX31360 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程选取外交学领域几部重要论文集作为教学材料，旨在提高学生对外交学原著的阅读理解能力。该课程采用英文授课，训练学生如何通过阅读经典著作掌握外交学中的一些重要理论和核心概念，为学生未来进一学习和外交学研究打下基础。 使用教材：自编散页教材 参考书目： Christer Jonsson and Richard Langhorne, ed., Diplomacy Volume I, II, III., Sage Publications, 2004. 授课内容：本课程通过学生课后阅读与教师课堂解析相结合的讲授方法，使学生掌握外交的发展过程、研究内容和研究焦点。内容包括：外交学基本知识、外交史和当代外交学研究中的焦点问题。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生讨论和陈述时间。 考核方式：该课程的考核方式为考试或者论文 成绩分布： 平时成绩60% 期末闭卷考试或论文40% 《冷战后俄罗斯外交》课程教学大纲 课程编码：FX31790 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：3 总学时：48 学 分：3 先修课程：冷战后国际关系 教学目的与要求：本课程系统介绍了冷战后俄罗斯外交政策演变的基础上，并着重从俄国与独联体国家、与西方国家、与亚太国家关系等方面阐述了俄罗斯与当代世界主要国家和地区之间的关系，从而使本科生系统了解苏联解体以后俄罗斯外交政策的全貌。本课程要求学生广泛阅读参考文献和相关学术论文。课堂教学以教师讲解为主，并辅之以大量的音频和视频资料，强化学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力的训练。 使用教材：自编教材 参考书目：(1)《俄罗斯联邦对外政策构想》1993年、2000年、2008年和2013年版。（2）李静杰、郑羽主编：《俄罗斯与当代世界》，世界知识出版社，1998年。（3）冯绍雷、相蓝欣：《俄罗斯与大国及周边关系》，上海人民出版社，2005年；（4）冯玉军：《俄罗斯对外决策机制》，时事出版社，2002年；（5）王树春：《经济外交与中俄关系》，世界知识出版社，2007年。 授课内容：(1) 序言；(2)俄罗斯对外政策构想；(3)俄罗斯对独联体国家的外交政策；(4)俄罗斯对美国的外交政策；（5）俄罗斯对欧盟国家的外交政策；（6）俄罗斯对中国的外交政策；（7）俄罗斯对日本的外交政策；（8）俄罗斯对印度的外交政策；（9）冷战后俄罗斯外交的经验与教训。 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《英语报刊选读》（双语）课程教学大纲 课程编码：FX31670 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解联合国相关的国际政治的热点话题在西方报刊上的主要内容，主要是通过本课的学习，使学生充分了解国际政治的动向、英语作为本专业的重要工具的实际应用，以及如何在未来的专业研究领域把握第一手资料的搜索与运用。 使用教材：选编 参考书目：学校图书馆现有的美国、英国报刊和杂志，例如：美国出版发行的Foreign Affairs, Foreign policy, Washington Post ,New York Times 和英国出版发行的Times. 授课内容：目前国际关系中出现的重大事件的历史考察、当代国际政治矛盾或合作的发展动因、第三世界的兴起与发展的微观观察、现行的国际政治机制的不足与改进、国际政治领域的斗争与中国的利弊关系。 考核方式：论文 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《日本外交》课程教学大纲 课程编码：FX30770 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在要求学生学会运用马克思主义基本原理，分析后日本外交的发展和演变情况，掌握战后日本外交的基本史实。课程的重点是分析战后日本在两极格局之下和冷战后如何通过经济外交实现自身经济发展，如何通过加强和西方国家的政治关系为自身的发展营造良好的国际环境，同时重点分析中日关系从民间外交到建立正常外交关系及近年来中日关系出现问题的深刻背景和原因。 使用教材：五百旗头真主编，吴万虹译：《日本外交史》（1945-2005），世界知识出版社，2007年。 参考书目： （1）刘江永：《跨世纪的日本——政治、经济、外交新趋势》，时事出版社，1995。 （2）加文•麦考马克：《虚幻的乐园－战后日本综合研究》，上海人民出版社，1999年。 （3）迈克尔.格林、帕特里克.克罗宁主编：《美日联盟：过去、现在与将来》，新华出版社，2000年。 （4）基辛格著，顾淑馨、林添贵译：《大外交》，海南出版社，1998年版。 （5）宋成有：《战后日本外交史1945-1994》,世界知识出版社,1995年。 （6）肖刚：《冷战后日本的联合国外交》，世界知识出版社，2002年版。 授课内容：战后日本从战败的废墟中出发，在冷战体制下从属于西方阵营，作为经济国家重新登上国际舞台。冷战结束后，日本国内的“1995年体制”随之瓦解。日本不再满足于其经济大国的地位，意欲成为政治大国，并着手从政治和外交方面寻求新的突破，谋求成为“普通国家”。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《西方政治思想史》课程教学大纲 课程编码：FX30610 课程类别：专业课程 教学时数：周学时：4 总学时：64 学 分：4 先修课程：无 教学目的与要求：理解和掌握西方政治思想的起源和历史脉络，批判地看待人类历史和现实。 使用教材：自编教材 参考书目： (1) 徐大同：《西方政治思想史》，天津教育出版社，2001年版； （2）马啸原：《西方政治思想史》,高等教育出版社，1997年版。 授课内容：本课程主要包括三大时间板块。古代板块包括古代希腊政治思想，希腊化时期和古罗马政治思想；中世纪板块主要是中世纪政治思想；近代板块包括16 世纪西欧政治思想、17欧洲大陆政治思想、17 世纪英国政治思想、18 世纪法国政治思想、18 世纪美国政治思想、19 世纪末20 世纪初德国政治思想、19 世纪法国政治思想、18 世纪末19 世纪英国政治思想。 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《公共外交专题》课程教学大纲 课程编码：FX31240 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程将介绍公共外交的理论范式、历史变迁、对象、目标、战略规划、评估机制、模式、美国对中国的公共外交战略、中国公共外交的现状、目标及体系构建，使学生系统了解这一当前热门外交形式。 使用教材：自编教材 参考书目：(1)韩方明：《公共外交概论》，北京大学出版社，2011年；（2）Joseph S. Nye, Jr., The Paradox of American Power: Why the World’s Only Superpower Can’t Go It Alone, Oxford University Press, 2002；（3）Jarol B. Manheim, Strategic Public Diplomacy and American Foreign Policy: The Evolution of Influence , New York: Oxford University Press, 1994;（4）Mark Leonard, Public Diplomacy ,London: Foreign Policy Centre, 2002; 授课内容：(1)公共外交的内涵与特征；(2)公共外交的历史演变；(3)公共外交的对象、目标、核心；(4)公共外交的方法、技术和模式；（5）美国对华公共外交战略的现状；（6）“美国之音”对华广播的调整轨迹；（7）中美富布赖特项目的发展历程；（8）美国对华公共外交的战略意图；（9）中国公共外交的发展和现状；（10）我国大力推动公共外交的原因；（11）中国公共外交存在的问题；（12）中国如何构建公共外交体系；（13）中国公共外交的实施方法和途径。 考核方式：期末随堂考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《经济外交案例研究》课程教学大纲 课程编码：FX31280 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：外交学 教学目的与要求：本课程将通过介绍经济外交的九个经典案例，从而使本科生全面了解经济外交的历史、内涵、特点及其运作方式等内容。本课程要求学生广泛阅读参考文献和相关学术论文。课堂教学以教师讲解与学生发言相结合的方式进行，并辅之以的音频和视频资料，强化学生的逻辑思维及分析能力的训练。 使用教材：刘锦明等主编：《经济外交案例》，辽宁人民出版社，2011年。 参考书目：(1)周永生：《经济外交》，中国青年出版社，2004年；（2）张学斌：《经济外交》，北京大学出版社，2003年；（3）李恩民：《中日民间经济外交（1945-1972）》，人民出版社，1997年。（4）柳剑平：《当代国际经济关系政治化问题研究》，人民，2002年。 授课内容：(1)经济外交战略：民间经济外交促中英关系发展；(2)贸易摩擦：俄罗斯与印度军事贸易合作关系案例；(3)经济援助：瑞典对外经济援助案例分析；(4)区域经济合作：泛北部湾经济合作；（5）经济交涉：悲喜交加的中国光纤业反倾销第一案；（6）多边经济外交：日本财务省缘何策动“人民币升值”外交；（7）经济制裁：美国对印度的两次经济制裁；（8）开拓国际市场：中海油竞购优尼科失利原因及其启示；（9）经济外交运作：美国总统对美国国际开发署的影响。 考核方式：期末随堂考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《中国政治思想史》课程教学大纲 课程编码：FX30600 课程类别：专业课程 教学时数：周学时3，总学时48 学 分：3 先修课程：政治学原理 教学目的与要求：掌握中国政治思想史的基本特征、历史概况和发展脉络。本课程要求学生了解从殷商帝王治国思想到中华人民共和国建立的政治思想，时间跨度四千多年，使学生打牢本（外交学与国际政治学专业）专业基本理论基础。本课程教学的重点主要是先秦时代和近代、民国和中华人民共和国成立以来的中国政治思想。 使用教材：曹德本：《中国政治思想史》，人民出版社，2004年版。 参考书目： （1）刘泽华主编：《中国政治思想史》（三卷本），浙江人民出版社，1996年版。 （2）刘泽华：《中国传统政治思想反思》，三联书店，1987年版。 （3）葛荃：《政德志》，上海人民出版社，1998年版。 （4）萧公权：《中国政治思想史》（台北），中国文化大学出版社，1982年新一版。 （5）侯外庐：《中国思想通史》（五卷本），人民出版社，1957年版。 授课内容：殷周政治思想；儒家政治思想；墨家政治思想；道家政治思想；法家政治思想；秦汉政治思想；汉末三国至魏晋时代的政治思想；隋唐五代政治思想；宋元政治思想；明清时期的政治思想；清初君主的专制天下思想；民国时期的政治思想；中华人民共和国的政治思想。 考核方式：该课程的考核方式为闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《人权外交研究》课程教学大纲 课程编码：FX31800 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解国际人权法和国际人权外交的主要内容。通过本课的学习，使学生充分了解中国与美国等西方国家在人权问题上斗争的内容、由来与未来的变化。 使用教材：自编教材 参考书目： （1）王运祥，刘杰：《联合国与人权保障国际化》，中山大学出版社，2002年； （2）朱锋：《人权与国际关系》，北京大学出版社，1998年； （3）JIM，HANS，“HUAMAN RIGHT THEORY AND PRACTICE”，NEW YORK PRESS，2000. （4）《联合国国际公民与政治权利公约》 （5）《联合国国际经济社会与文化权利公约》 授课内容：国际人权外交的历史考察、当代人权保障国际化的发展动因、第三世界的兴起与保障的发展、现行的国际人权保障机制、美国人权外交、西方新干涉主义的兴起与国际人权领域的斗争、中国与国际人权事业的发展与成就。 考核方式：论文 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《冷战后地区热点问题分析》(1)课程教学大纲 课程编码：FX31811 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：冷战后在非洲、中东和欧洲地区出现了一系列的地区热点问题，通过本课程的学习，使学生能够熟悉和了解冷战后相关地区的热点问题等，为学生在地区研究方面的进一步学习奠定基础。 使用教材：自编教材 参考书目： 1.（美）希林顿：《非洲史》，东方出版中心，2012年。 2.黄民兴：《中东历史与现状十八讲》，陕西人民出版社，2008年。 3.资中筠、陈乐民：《20世纪的欧洲》，三联书店，2007年。 授课内容：（1）非洲地区热点问题：非洲的的种族冲突与内战、中国与非洲关系、非盟与非洲一体化；（2） 中东地区热点问题：中东战争、巴以和谈、美国与中东；（3）欧洲地区热点问题：欧盟东扩、北约东扩、前南地区的冲突与科索沃战争。 考核方式：期末随堂考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《冷战后地区热点问题分析》（2）课程教学大纲 课程编码：FX31812 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程以冷战后国际和地区冲突为重点讲授内容，使学生对这一时期的各类冲突的起源、性质以及解决的方式有一个基本的了解。本课程选取冷战后国际上一系列重点案例，使学生对冷战后世界情势有一个宏观的把握。要求学生按时出席，积极参与课堂讨论，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。 使用教材：自编活页 参考书目： 1. Philip G. Roeder, "Clash of Civilizations and Escalation of Domestic Ethnopolitical Conflicts", Comparative Political Studies, The online version of this article can be found at:http://cps.sagepub.com/content/36/5/509 2. S. MANSOOB MURSHED, “Conflict, Civil War and Underdevelopment: An Introduction”, Peace Research, Vol. 39, no. 4, 2002, pp. 387-393. http://jpr.sagepub.com/content/39/4/387.full.pdf 3. Francesco Caselli and Wilbur John Coleman II, "On the Theory of Ethnic Conflict", http://personal.lse.ac.uk/casellif/papers/ethnic.pdf 4. Samuel P. Huntington, "The Clash of Civilizations", Foreign Affairs, Summer 1993 5. other materials can be found at shared e-mail. 考核方式：期末随堂考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《冷战后地区热点问题分析》（3）课程教学大纲 课程编码：FX31813 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：冷战后在中国周边出现了一系列的安全问题，尤其以一系列的陆地和海洋领土争端最为令人瞩目，通过本课程的学习，使学生能够熟悉和了解中国周边的安全形势和陆地、海洋争端的基本情况等，为学生的进一步学习奠定基础。 使用教材：自编教材 参考书目： 1.张洁：《中国周边安全形势评估》（2013），中国社会科学文献出版社，2013年。 2.张洁、钟飞腾：《中国周边安全形势评估》（2012），中国社会科学文献出版社，2013年。 3.张蕴岭：《中国与周边国家：构建新型伙伴关系》，中国社会科学文献出版社，2008年。 授课内容：（1）中国周边的陆地领土争端：中俄、中哈、中吉、中塔边界划分；中印边界争端；（2）中国周边的海洋领土争端：钓鱼岛问题、南海问题、北部湾化解问题。 考核方式：期末随堂考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际经济问题研究》课程教学大纲 课程编号：FX31260 课程性质：专业课程 教学时数：周学时2；总学时32 学分：2 先修课程：无 教学目的与要求： 本课程旨在介绍国际经济发展的基本过程和特点，了解一些重要的经济现象。通过分析国际经济中的现象与问题增强学生对世界经济与国际政治之间关系的认识，并使学生学会以经济学方法来分析和解决一些实际问题。 使用教材： 《世界经济学》，庄宗明，科学出版社2003年。 参考书目： （1）《世界经济新论》，庄起善主编，复旦大学出版社，2001年。 （2）《世界经济概论》，陶季侃、姜春明主编，天津人民出版社，2003年。 授课内容： （1）世界经济的运行。包括世界经济的形成、科技革命与世界经济结构、国际贸易、国际货币与金融（2）世界经济的发展趋势。包括当代世界经济格局、区域经济一体化、全球化与世界经济一体化（3）世界经济的可持续发展。包括世界经济发展中的全球性问题、国际经济协调、世界经济的可持续发展 考核方式： 期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外事管理》课程教学大纲 课程编码：FX31370 课程性质：专业课程 教学时数：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：《领事业务》、《外交调研与文书写作》 教学目的与要求：此课程通过中英双语讲解与模拟训练相结合等教学手段与方式，旨在让学生学习和掌握管辖和办理涉外事务的理论、原则、方针、政策、制度和技巧等，培养学生直接参与办理涉外事务的基本素养和实操能力。 使用教材：王福春：《外事管理学概论》 参考书目： (1) 周国宝，张慎霞：《外事管理实务》 （2）于鲁明:《外事管理知识读本》 授课内容：主要内容包括三个部分：一、理论篇，主要包括外事管理的概念、理论和原则等；二、管理篇，主要包括外事管理的规范、外事管理主体和外事管理行为等；三、实务篇，涵盖外交管理、对外经贸管理、对外文化管理、对外司法管理、对外宣传管理等。 考核方式：闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《领事业务》课程教学大纲 课程编码：FX30560 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程将系统介绍外交体系中的重要构成部分，也是当前各国所普遍关心和重视的领事业务及相关问题。本课程的教学目的是让学生掌握领事业务的基本内容，领事制度的发展轨迹，了解领事工作的重要意义、领事保护对公民和法人海外安全的重要保障作用，让学生在学习的过程中积极主动地思考当前领事业务领域和制度建设方面所应关注和解决的问题，并提出自己的见解。课程内容对学生以后的出国学习、工作或具体从事涉外工作都会有很大帮助作用。本课程除要求学生认真阅读教材外，还要求学生掌握老师提供的有关领事制度和领事保护的相关法律文件等教学辅助材料。 使用教材：梁宝山著：外事外交知识丛书《实用领事知识：领事职责公民出入境侨民权益保护》世界知识出版社 2001年版。 参考书目： 新中国领事实践编写组：《新中国领事实践》，世界知识出版社，1991年版。 刘功宜编著：《出国人员如何求助：浅说领事保护》，中国经济出版社，2005年版。 授课内容：课程内容包括领事制度及其历史沿革，中外领事关系和领事特权与豁免，护照和签证，涉外公证和国际司法协助，外国人的法律地位和领事保护等。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外事英语》课程教学大纲 课程编码：FX30730 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在提高学生从事外事活动的语言能力，提高与专业相关的英语表达技巧。通过教师对原文的分析、讲解与学生口语宣讲相结合的方式，训练学生理解原著信息和灵活运用专业语言表达的能力。本课程要求学生完成大量课堂和课后口头表达训练。 使用教材： （1）G. R. Berridge, Diplomacy: Theory and Practice, 2nd edition, PALGRAVE, 2002； （2）Ray T. Donahue, Michael H. Prosser, Diplomatic Discourse: International Conflict at the United Nations Addresses and Analysis, Ablex Publishing Corporation, 1997. 参考书目： （1）John Mearsheimer, The Tragedy of Great Power Politics, W.W.Norton&Company, Inc., 2001； （2）Wilfried Bolewski, Diplomacy and International Law in Globalized Relations, Springe,2007. 授课内容：本课程通过外语授课、组织模拟演讲和学生口头表达三大块组织教学，主要技能包括：话语分析、外交语言规范（以联合国语言工作情景为例）、比较话语分析，话语分析的功能和结构方法；现代外交的本质、外交谈判艺术、外交模式、全球化关系变化对外交的影响、全球化关系与法律、外交语言的变化；国际关系理论各流派及其观点。该课程为学期课程。每周1.5个课时为授课时间，另1.5个课时为学生组织模拟演讲和口头表达时间。 考核方式：该课程的考核方式为口头陈述和笔头考试相结合。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《美国政治制度》（双语）课程教学大纲 课程编码：FX31820 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：3 总学时：48 学 分：3 先修课程：政治学原理 教学目的与要求：理解美国政治制度构成、政治组织原则、并能初步应用分析美国政治制度及制度现象及变迁。 使用教材：自编教材 参考书目： （1）Steffen W. Schmidt,American Government and Politics Today,Thomson and Wadsworth, 2004. (2)李道揆：《美国政府与政治》，商务印书馆2004年版； （3）本杰明•金斯伯格：《美国政府：权力与目标》，纽约2002年版； （4）苏珊•韦尔奇：《美国政府》，伯尔蒙特2004年版。 （5）Elizabeth Drew, The Corruption of American Politics: What Went Wrong and Why, Overlook Press，2008. 授课内容： (1)美国政体与政治意识形态;(2)美国政治制度的起源与变迁；（3）美国政治文化、代表权、政党与利益集团；(4)美国宪法、议会与行政部门；（5）美国外交 考核方式：平时成绩加期末论文考核 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《印度外交》课程教学大纲 课程编码：FX31390 课程性质：专业课程 教学时数：周学时：2 总学时：32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：理解和掌握印度外交的历史和现状，基于中国国家利益预判印度外交的未来走向。 使用教材：自编教材 参考书目： 1、马孆：《当代印度外交》，上海人民出版社，2007年版。 2、吴永年：《21世纪印度外交新论》，上海译文出版社，2004年版。 授课内容：作为南亚次大陆最大国家，印度处于崛起之中，成为亚洲国际政治舞台上一个重要的角色。印度在外交上具有很强的独立性和别具一格的特色。因此，研究当代印度外交，了解其发展脉络，对于深刻理解崛起的印度无疑具有重要意义。本课程对印度独立迄今的外交政策和对外关系进行了较为全面的考察，阐述当代印度外交的发展趋势及特点。 考核方式：期末课程论文 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《专业英语》（全英）课程教学大纲 课程编码：FX30810 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在大力扩展学生的专业英语词汇，提高学生阅读和理解相关国际关系和外交文献的能力，提高与专业相关的英语阅读和表达技巧。本课程要求学生完成大量的课下阅读，并能在课堂上就所阅读篇章给以简要陈述。 使用教材：自编活页 参考书目： （1）Foreign Relations of the United States, Sino-US Rapprochement (1969-1976), US Department of State, www.frus.gov 授课内容：本课程教学内容主要选取美国有关中美和解的档案文件为基本素材，教师通过对原文重点、要点和难点的分析和讲解，帮助学生学习和理解档案文献，同时要求学生做好课前预习，能够简要回答或概述所要讲授的内容。学生在学习英语专业文献的同时，又了解了美国对华决策的制订背景和过程。既可提高学生的专业英语应用能力，同时又可增强学生的专业知识。 考核方式：该课程的考核方式为课堂笔试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外交文书与外交调研》课程教学大纲 课程编码：FX40080 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程将有两周内容系统介绍外交文书的起源、功能、内容、分类、格式以及起草注意事项。本课程的主要内容在于介绍外交调研工作的开展以及调研报告的撰写及其注意事项，通过由老师设计外交调研课题，然后在老师的指导下由学生动手从事具体的调研工作，进而培养学生利用既有的概念体系和理论框架进行材料收集，以及对材料进行编辑整理和分析综合，并进而得出结论的研究能力。因此本课程要求学生具备外交、国际关系理论、国际法以及国际政治经济学等相关课程的基本概念与理论体系，以此为分析工具，从事对具体问题的应用分析。本课程的性质属于实践教学，立足于理论联系实际，为学生毕业后从事相关外事调研工作打下基础。 使用教材： （1）选编常见外交文书范文及相关教学辅导材料。 （2）编辑外交调研相关教学资料。 参考书目： （1）金桂华：《话说外交调研：知己知彼，百战不殆》，世界知识出版社，2002年版。 授课内容：外交文书的起源、功能、内容、分类、格式；外交调研的工作属性，分类，要求，以及材料的收集、分析与报告的撰写。 考核方式：学生以分组（每组不超过2人）课堂报告的形式口头汇报初步调研结果，期末则需要在老师提出深入调研指导意见的基础上，提交更加深入和系统的书面调研报告。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《国际关系研究方法》课程教学大纲 课程编号：FX40090 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2；总学时32 学分：2 先修课程：无 教学目的和要求：本课程目的是为了（1）使学生初步了解国际政治研究方法论的基本概念和哲学基础；（2）对如何进行国际政治理论和经验研究提供程序指导；（3）培养学生的科学精神，帮助学生掌握基本的科学研究程序和学术规范，推动学生的学位论文写作向专业化、科学化和规范化发展。 使用教材：阎学通，孙学峰：《国际关系研究实用方法》（第二版），北京，人民出版社，2007年。 参考书目： （1）Gary King, Robert O. Keohane and Sidney Verba, Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research (New Jersey: Princeton University Press, 1994) （2）Stephen Van Evera, Gudie to Methods for Students of Political Science (Cornell University Press, 1997) （3）艾尔•巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法基础》，北京，华夏出版社，2002年。 （4）袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年。 授课内容：讲授基本的科学研究程序和方法，包括（1）如何提出可行的、有创造性的研究问题；如果完成规范的文献回顾；（2）如何提出理论假说；（3）变量概念以及变量的操作化；（4）如何运用科学归纳法，如何选择案例并进行分析；（5）语言和注释规范。 考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《外交礼仪》课程教学大纲 课程编码：FX40140 课程性质：专业课程 教学时数：周学时2，总学时32 学 分：2 先修课程：无 教学目的与要求：通过本课程的教学，使学生掌握现代涉外礼仪的规范、原则和技巧；了解中国与世界其他国家的基本礼仪规范；熟悉外事活动和跨国商务活动。 使用教材：散页讲义 参考书目：金正昆：《外事礼仪》，陕西师范大学出版社，2012年。 李家发：《外交外事知识与国际交往礼仪》，广西师范大学出版社，2008年。 授课内容：外交、外事的语源与定义；外交、外事中的服饰礼仪；外交、外事中的宴请与赠礼；外交、外事中的见面与介绍礼仪；世界主要国家的外交礼仪；对外交往应该注意的礼仪。 考核方式：期末闭卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《中国与加拿大关系》课程教学大纲 课程编码：FX31850 课程类别：专业课程 教学时数：周学时: 2，总学时: 32 学分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在多角度多方位探索中国与加拿大关系发展的背景、过程、现状并展望未来。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读有关中加关系的著作及论文，收集资料，做好小组报告。 教学方式：课堂小组报告，教师点评和学生讨论形式 使用教材：自编教材 参考书目： 1. 宋家珩、董林夫：《中国与加拿大：中加关系的历史回顾》，山东：齐鲁书社，1993年版。 2. 杨令侠：《战后加拿大与美国关系研究》，北京：世界知识出版社，2001年版。 3. 罗伯特.博斯韦尔：《加拿大史》，北京：中国大百科全书出版社，2012年版。 4. Kim Richard Nossal( et als.), International Policy and Politics in Canada, Toronto: Pearson Canada Inc., 2011. 授课内容：本课程主要内容包括：中加关系历史演变，中加经济关系，中加政治关系及美国因素，中国崛起与中加关系的调适等。 考核方式：开卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% 《中国与澳洲关系》课程教学大纲 课程编码：FX31860 课程类别：专业课程 教学时数：周学时2学时，总学时32学时 学分：2 先修课程：无 教学目的与要求：本课程旨在多角度多方位探索中澳关系发展的背景、过程、现状并展望未来。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读中澳关系，收集资料，做好小组报告。 教学方式：课堂小组报告，学生讨论 使用教材：王毅著，喻常森译：《1949年以来的澳中关系；60年贸易与政治》，社会科学文献出版社，2014 参考书目： 1.侯敏跃：《中澳关系史》，外语教学与研究出版社，1999； 2. 喻常森主编：《中澳关系的历史经验与发展现状》，中山大学出版社，2013； 3.丁斗：《中澳经济关系》，中国经济出版社，2012； 4. 侯敏跃杨佩桦：《中澳资源贸易与投资关系研究》，南开大学出版社，2014； 5.Australia and recognition of the People’s Republic of China. Australia Department of Foreign Affairs and Trade,2002. 授课内容：本课程主要内容包括：中澳关系历史演变，中澳经济关系，中澳安全关系及美国因素，中国崛起与中澳关系的调适等。 考核方式：开卷考试 成绩分布： 平时成绩：60％ 期终考试：40% |
